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一、单项选择题

1.学校德育就是教师有目的地培养学生（   ）。

A.知识的活动      B.品德的活动

C.能力的活动      D.审美的活动

1.【答案】B

解析：学校德育就是教师有目的地培养学生品德的活动。

2.在古代，“道”和“德”是两个概念。“道”“德”二字合用，始于战国时期的（   ）。

A.老子      B.孟子     C.孔子     D.荀子

2.【答案】D

解析：“道”“德”二字连用，成为一个概念，始于战国时期的荀子，荀子不但将“道”和“德” 连用，而且赋予了它较为确定的意义，即指人们在社会生活中所形成的道德品质、道德境界和调整人与人之间关系的道德原则和规范。

3.德育内容具有历史性、阶级性和（   ）。

A.全面性      B.主动性       C.民主性      D.民族性

3.【答案】D

解析：德育内容具有历史性、阶段性和民族性。

4.德育可以使个体实现某种需要、愿望，从中体验到满足、快乐、幸福，获得一种精神上的享受。这体现了德育的（   ）功能。

A.评价性      B.发展性      C.享用性      D.控制性 

4.【答案】C

解析：道德可以使个体实现某种精神上的需要，感到做奉献是一种人生幸福，是个体人生价值的提升，从中体验到满足、快乐，获得精神上的享受，是德育功能的最高境界和本质体现。

5.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指（   ）。

A.发展性功能   B.个体性功能 C.社会性功能  D.教育性功能

5.【答案】C

解析：德育的社会性功能是指学校教育对社会的各方面发生的影响，具体表现为政治、经济、文化、生态功能等。

6.马克思认为造就全面发展人的途径和方法（ ）

A.教育与生产劳动相结合    B．加强现代科学教育

C.开展网络教育            D．高等学校扩招

6.【答案】A

解析：马克思认为造就全面发展人的途径和方法是教育与生产劳动相结合，马克思说：“教育与生产劳动相结合，不仅是提高社会生产的一种方法，而且是造就全面发展的人的唯一方法。”

7.我国的教师职业就其身份特征而言，是（ ）

A．专业人员 B．国家干部 C．公务人员 D．高级技术人员 

7.【解析】A

解析：就教师的身份特征而言的，教师应作为从事专门职业活动的专业人员，必须具备专门的资格，符合特定的要求：达到符合规定的学历；具备相应的专业知识；符合与其职业相称的其他有关规定，如语言能力、身体状况等，同时教师必须专门从事教育教学工作。这些都是对教师作为专业人员的要求。

二、多项选择题

1.学校德育的功能可以概括地表述为社会功能、个体功能和教育功能。其中，教育功能的含义包括（   ）。

A.德育作为教育子系统对平行系统的作用

B.德育的潜移默化的育人功能

C.德育的教育或价值属性

D.德育对社会发展的客观作用 

1.【答案】AC

解析：德育的教育功能是指德育具有教育性，有两大含义：一是德育的教育或价值属性;二是德育作为教育子系统对平行系统的作用。B项所述为德育的个体功能，D项所述为德育的社会功能。

2.制定德育目标的主要依据是（   ）。

A.时代与社会发展需要

B.国家教育方针和教育目的

C.民族文化及传统道德

D.受教育者思想品德形成、发展的规律及心理特征

2.【答案】ABCD

解析：制定德育目标的主要依据是：时代与社会发展需要；国家的教育方针和教育目的；民族文化及道德传统;受教育者思想品德形成、发展的规律及心理特征。

3.理解课堂教学与课外教育工作的关系的正确观点应该是（ ）

A.课外教育是课堂教学的延续和补充B．课外教育具有相对独立性

C.课堂教学与课外教育可以互相取代D．课堂教学与课外教育可以互相补充

3.【答案】ABD

解析：课外教育是课堂教学的延续和补充,具有相对独立性。

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