每日一练6月13日【2019安徽淮南教师招考】——教育综合热门考点
时间:2019-06-13 作者:师出教育 点击:
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1.马丽曾经发生过一次比较严重的车祸。每当她坐车时出现急刹车的情况或听到比较急促的刹车声,她都 会感到十分紧张与害怕,仿佛再次经历了当年的恐怖车祸。这种记忆属于( )。

A. 形象记忆 B.逻辑记忆 C.情绪记忆 D.动作记忆


 2.“默写”属于( )。

A. 有意识记 B.无意识记 C.有意回忆 D.无意回忆

 

3.抽烟的人一旦抽烟就会产生愉悦感;若不抽烟时就会觉得浑身不自在。这种情况说明( )。

A.烟是一种情感寄托       B.抽烟是通过无意的简单重复养成的习惯

 C.抽烟是个坏习惯          D.抽烟已经成为一种需要

 

4.根据加德纳的多元智力理论,在中小学学生评价中应提倡( )。

 A.多元主体评价 B.多元标准评价 C.相对评价 D.绝对评价

 

5. “榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是( )

 A. 强化说 B. 认知失调论 C. 从众说 D. 观察学习理论

 

6.下列哪种理论认为知识并不是对现实的准确表征,它只是一种解释,一种假设的理论?( )

 A. 皮亚杰的认知发展阶段论

 B. 克勒的完形——顿悟说

 C. 布鲁纳的认知——结构论

 D. 建构主义学习理论

 

7.小学生学习汉语拼音常利用具体的事物来帮助记忆,如m就像两个门洞,h就像一把小椅子。这种学习策 略属于( )。

A.复述策略 B.资源管理策略 C.组织策略 D.精细加工策略

 

8.熟练的车技演员一边骑车,一边做优美、复杂的动作。这说明他的动作技能处于( )。

A. 认知阶段 B.分解阶段 C.联系定位阶段 D.自动化阶段

 

 9.中国人一般把“TOEFL”称为“托福”,这里使用的学习策略是( )。

A.谐音联想法 B.位置记忆法 C.视觉联想法 D.关键词法

 

10.在学生动作技能形成的过程中,练习到一定阶段往往会出现进步暂时停顿现象,这种现象称为( )。

 A.扇贝现象 B.蓄势现象 C.高原现象 D.掩蔽现象

 

 

【答案】1. 【参考答案】C 【名师解读】情绪记忆是以体验过去的情绪或情感为内容的记忆。虽然引起情绪、情感的事件已经过去, 但是深刻的感受体验却会保留在记忆中


2. 【参考答案】C 【名师解读】回忆是指过去经验过的事物不在面前而在头脑中再次重现并加以确认的过程。根据有无目的 可以将回忆划分为有意回忆和无意回忆,有意回忆是指根据一定的目的任务有意识地提取信息的过程。因 此,“默写”属于有意回忆


3.【参考答案】D 【名师解读】需要,是指人们缺乏某东西而产生的一种“想得到”的心理状态,通常以对某神客体的欲望、 意愿、兴趣等形式表现出来。抽烟或不抽烟产生不同的心理状态,即抽烟这一行为已成为了一种需要。


4. 【参考答案】B 【名师解读】加德纳认为人的智力结构中存在着相对独立的智力类型,每种智力都有其独特的解决问题的 方法,在每个人身上的组合方式不同。因此,在对学生评价时,应该尊重学生的个体差异,采取多元标准。


5.【参考答案】D 【名师解读】“榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是班杜拉的观察学习理论,这一理论强调 榜样的重要作用。


6.【参考答案】D 【名师解读】苛勒的完形——顿悟说认为,学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境及情境与自身关系 的顿悟,而不是动作的累积或盲目的尝试。 布鲁纳的认知结构学习理论主张学习的目的在于以发现学习的 方式,使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。建构主义学习理论不是一个特定的学习理论,而 是许多理论观点的统称。建构主义的知识观认为知识并不是对现实的准确表征,也不是最终答案,而只是 一种解释、一种假设。


7.【参考答案】D 【名师解读】本题考查认知策略中的精细加工策略。精细加工策略是指把新信息与头脑中的旧信息联系起 来从而增加新信息意义的深层加工策略。题干中的小学生通过视觉想象,将要学习的字母与日常经验中的 门、椅子联系起来,属于精细加工策略。故本题选D。


8.【参考答案】D 【名师解读】本题考查动作技能的形成阶段。菲茨与波斯纳将动作技能划分为三阶段:认知阶段、联结阶 段、自动化阶段。在自动化阶段,动作的执行达到高度的完善化和自动化,题干描述的“边骑车、边做动 作”即属于自动化阶段的特征。故本题选D。


9.【参考答案】A 【名师解读】本题考查学习策略相关知识点。中国人一般把“TOEFL”称为“托福”,这里使用的学习策略 是精细加工策略中的谐音联想法。学习一种新材料时运用联想,假借意义,对记忆亦很有帮助,这种方法 被称为谐音联想法。

 

10. 【参考答案】C 【名师解读】在学生动作技能形成的过程中,练习到一定阶段往往会出现进步暂时停顿现象,这种现象称 为高原现象。


(编辑:淮南师出) 注:转载请保留师出教育源文章地址
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