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一、单项选择题

1.情绪、情感是在人的（  ）活动基础上产生的。

A.动机          B.认识        C.个性        D.态度 

【参考答案】B

【解析】认识过程是情绪、情感产生的前提与基础，人有了对事物本身属性的认识，才可能有主客体之间需求关系的反映，从而产生情绪与情感。

2.朝秦暮楚、见异思迁、虎头蛇尾是指意志的（  ）。

A.盲从                B.优柔寡断　        C.动摇               D.执拗

【参考答案】C

【解析】动摇是指在执行决定的过程中，常因遇到困难就动摇自己的决心，甚至放弃自己的目标，这种人常立志，无常志，做事朝秦暮楚、见异思迁、虎头蛇尾，甚至半途而废。

3.“咬定青山不放松”主要反映的意志品质是（  ）。

A.坚韧性            B.果断性          C.自控性          D.自觉性

【参考答案】A

【解析】本诗反映了竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中.经历成千上万次的折磨和打击，它依然那么坚强，不管是酷暑的东南风，还是严冬的西北风，它都能经受得住，还会依然坚韧挺拔，顽强地生存着。故对应的是意志的坚韧性。

4.在全体人口中，智力呈何种状态分布?（ ）

A.正态分布          B.偏态分布        C.正偏态分布      D.负偏态分布

【参考答案】A

【解析】智力分布近似正态分布，有些人的智力发展水平较高，有些人的发展水平较低，大多数人的智力属于中等水平。

5.根据兴奋与抑制之间的强弱关系，可以把人的气质分为胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质等类型。据此理论，三国时期的猛将张飞的气质类型更倾向于（ ）。

A.胆汁质            B.多血质          C.黏液质         D.抑郁质

【参考答案】A

【解析】张飞暴躁易怒，属于胆汁质。

6.表现在人对现实的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征是指(  )。

A.能力              B.性格             C.气质             D.人格

【参考答案】B

【解析】本题考查性格的概念。性格是表现在人对现实的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征。

7.在人格特质理论中，用因素分析的方法，提出16种相互独立的根源物质的心理学家是（ ）。

A.卡特尔             B.吉尔福特           C.奥尔波特     D.斯普兰格

【参考答案】A

【解析】雷蒙德·卡特尔对人格特质理论的主要贡献在于提出了根源特质。1949年，卡特尔用因素分析法提出了16种相互独立的根源特质，这16种人格特质是：乐群性、聪慧性、情绪稳定性、恃强性、兴奋性、有恒性、敢为性、敏感性、怀疑性、幻想性、世故性、忧虑性、激进性、独立性、自律性、紧张性。

二、判断题

1.习得性无助对学生可能产生的影响有(　　)。

A.体重明显下降    B.降低学习动机   C.认知出现障碍    D.引起情绪失调

【参考答案】BCD

【解析】本题考查学习动机理论。“习得性无助”是美国心理学家塞利格曼提出的，意思是指本来可以主动地逃避却绝望地等待痛苦的来临。习得性无助会对人的动机、认知和情绪产生消极影响。 故本题选BCD。

2.心智技能形成的表现有(　　)。

A.思维活动方式的自动化              B.外部言语活动减少

C.以内部言语为主                    D.快速高效地解决新问题

【参考答案】ABCD

【解析】心智技能，又称智力技能、智慧技能、认知技能，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。它是一种借助于内部语言在人脑中进行的认知活动方式。在原型内化阶段，学员摆脱了实践模式，已经将实践模式内化为一种熟练的思维活动方式，突出表现在外显的言语活动明显减少。心智技能的培训要求有：形成条件化知识；促进产生式知识的自动化；加强学生的言语表达能力；科学地进行练习。

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