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一、单项选择题

1. 个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命进行的（   ）。

A.生理活动 B.心理活动 C.认识活动 D.实践活动

2. 影响人的身心发展的因素是多种多样的，促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（   ）。

A.遗传因素 B.环境因素 C.个体主观能动性   D.教育

3. “人之初，性本善，性相近，习相远”，说的是（   ）。

A.遗传的重要性 B.环境的重要性 C.改变的重要性 D.学习的重要性

4. “橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，从教育的角度来看，这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？（   ）

A.先天因素  B.环境因素 C.遗传因素 D.个体活动

5. 遗传素质为人的发展提供了（   ）。

A.可能性    B.现实性  C.必然性   D.方向性

二、多项选择题

1. 良好的师生关系的建立取决于教师的教育水平，我国新型师生关系的特点是（   ）。

A.尊师爱生 B.教学相长 C.民主平等 D.心理相容

2.（   ）师生关系模式不容易使学生形成良好的人格特征。

A.放任型     B.专制型    C.民主型   D.溺爱型

三、判断题

1. 学生既是教育的对象，又是自我教育和发展的主体。

2. 要建立良好的师生关系，学生在教育过程中就必须无条件地服从教师的指挥。

参考答案及解析

一、单项选择题

1.A【解析】第一层次的活动是人作为生命体进行的生理活动。第二层次是个体的心理活动，最基本的是认知活动。第三层次是社会实践活动，是人与环境之间最富有能动性的交换活动，是一种能量的交换，体现了人的主动选择。人的主观能动性从综合的意义上把主体与客体、个体与社会、人的内部世界与外部世界联系起来，成为推动人本身发展的决定性因素。

2.C【解析】影响人的身心发展的因素主要有遗传、环境、教育和个体的主观能动性。其中教育对人的身心发展起主导作用，个体的主观能动性起决定作用。

3.B【解析】题干的意思是人刚出生的时候，本性都是善良的；这种善良的本性并没有很大的差别，但长大过程中，每个人因为生活环境以及受教育情况的差异，各人的习性向着不同的方向发展，生活习惯及个性的差距就越来越大了。题干体现了环境的重要性。

4.B【解析】“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”强调的是环境对橘的影响。从教育角度来看，则反映了环境因素对人的发展的影响。

5.A【解析】遗传素质是指从上代继承下来的生理解剖上的特点，遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性，为人以后的发展准备了物质基础，而后天的教育让这种可能性变为现实性。

二、多项选择题

1.BCD【解析】我国新型师生关系的特点是：尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。从根本上说，良好师生关系的建立取决于教师的教育水平。

2.BD【解析】民主型的师生关系模式容易使学生形成良好的人格特征，而其他三种模式则不容易使学生形成良好的人格特征。

三、判断题

1.这种说法是正确的。学生的本质属性：①学生是教育活动的对象；②学生是自我教育和发展的主体；③学生是处于不断发展中的人。

2.这种说法是错误的。教师是教育过程中的主导者，学生是教育过程的主体，在教育过程中应该是教师主导与学生主体的相互统一，而不是要求学生无条件服从。

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