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一、单项选择题

1.“一切人类社会皆有教育，不管这个社会如何原始，甚至在高等动物中也有低级形式教育”,这句话反映了教育的（     ）观点。

A.劳动起源论                 B.生物起源论

C.心理起源论                 D.神话起源论

1.B【解析】教育家沛西•能在演说词《人民的教育》中指出：教育从它的起源来说是一个生物学的过程，一切人类社会皆有教育，不管这个社会如何原始，甚至在高等动物中也有低级形式教育。这是生物起源论。

2.学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（   ）。

A.精神性     B.示范性     C.主观能动性     D.复杂性

2.【答案】B

解析：“向师性”是指学生具有模仿、接近、趋向于教师的自然倾向，因此，教师应该注重自己的言行举止，加强教师劳动的示范性。

3.有人大器晚成，有人聪明早慧，这说明了人的心理发展具有（   ）特点。

A.阶段性     B.顺序性     C.不平衡性     D.差异性

3.【答案】D

解析：由于人的发展的主客观条件不一样，在身心发展上存在着个别差异。聪明早慧、大器晚成说的就是这种差异性。

4.小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，它的这种行为属于（   ）。

A.焦虑     B.强迫行为     C.强迫观念     D.强迫恐惧 

4.【答案】B

解析：反复检查是动作，所以这种行为不属于强迫观念，选B。

5. 根据巴甫洛夫的经典条件反射原理，“一朝被蛇咬，十年怕井绳”属于（   ）。

A.刺激的泛化   B.刺激的分化   C.刺激的消退   D.刺激的获得 

5.【答案】A

解析：刺激泛指人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也会引发其条件反应。例如，曾经被大狗咬过的人，见到小狗也会产生恐惧。最典型的例子有“一朝被蛇咬，十年怕井绳”。

6.专家教师和新手教师在专业知识方面的区别在于（   ）。

A.知识的储备广度     B.知识的熟练程度     C.知识运用的有效性     D.知识的利用率

6.【答案】C

解析：在专家擅长的领域内，专家运用知识比新手更有效。

7.为实现教育优先发展的目标最根本的保障是（  ）。

A.增加教育投入   B.提高义务教育年限   C.扩大招生数   D.发展重点学校

7.【答案】A

解析：要实现教育优先发展，首先要确保教育投入。教育的“三个优先”即经济社会发展规划要优先安排教育发展，财政资金要优先保障教育投入，公共资源要优先满足教育和人力资源开发需要。

二、多项选择题

1. 教育对生产力的促进作用主要通过（   ）来实现。 

A.教育促进劳动力的生产和再生产

B.教育促进社会变革

C.教育促进科学知识的生产和再生产

D.教育对文化的延续

1.【答案】AC

解析：教育对生产力的促进作用主要通过两个方面来实现：教育再生产劳动力和教育再生产科学知识。

2.布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，以下属于他提出的呈现方式的有（   ）。

A.动作表象     B.图像表象     C.符号表象     D.情感表象 

2.【答案】ABC

解析：布鲁纳认为任何知识结构都可以用动作、图像和符号三张表象形式来呈现。

3.根据学习动机与学习活动的关系来划分可分为（   ）。

A.近景的直接性动机   B.高尚的动机   C.低级的动机   D.远景的间接性动机 

3.【答案】AD

解析：根据学习动机与学习活动的关系可划分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。

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