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一、单项选择题

1.学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释是（ ）。

A.痕迹消退说 B.动机说

C.同化说 D.前摄抑制与倒摄抑制

【参考答案】D

1.【解析】前摄抑制是指先学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用；倒摄抑制 是指后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用。

2.可以被称为工作记忆，在信息加工系统中居于核心地位的是（ ）。

A.长时记忆 B.有意记忆 C.感觉记忆 D.短时记忆

【参考答案】D

2.【解析】短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，在信息加工系统中居于核心地位。

3.闻到苹果香味，看到苹果红色外观，触摸苹果光滑的果皮等所引起的心理活动是（ ）。

A.感觉 B.知觉 C.感受性 D.感觉阈限

【参考答案】A

3.【解析】感觉是人脑对直接作用于感官的客观事物的个别属性的反映。香味、红色、光滑都属于苹果的个别属性。

4.读文章标题，去猜测文中具体内容是属于（ ）。

A.头脑风暴训练 B.自我设计训练 C.发散思维训练 D.推测与假设训练

【参考答案】D

4.【解析】推测与假设训练的主要目的是发展学生的想象力和对事物的敏感性，并促使学生深入思考，灵活应对。

5.既怕考试不及格又不想放弃玩耍时引起的是（ ）式冲突。

A.双趋 B.双避 C.趋避 D.多重趋避

【参考答案】B

5.【解析】本题考查意志动机中的四种冲突即双趋冲突（两种同时具有吸引力的目标可以选择，但必须选择其一）、双避冲突（两种都想逃避的目标同时出现，但必须选择其一）、趋避冲突（对于同一目标既有好而趋之的一面，又有恶而远之的一面）、多重趋避冲突（在趋避冲突的基础上，出现多个目标）。题中，考试不及格和放弃玩耍都是想要避开两个目标。

6.魏征曾对唐太宗李世民说：“嗜欲喜怒之情，贤愚旨同，贤者能节之，不使过度，愚者纵之，每至所失。”这说的是意志要有（ ）。

A.自觉性 B.果断性 C.坚持性 D.自制性

【参考答案】D

6.【解析】意志的自制性是一个人善于控制和支配自己的情绪，约束自己言行的品质。题干中的“节之”“纵之”说的是一个人是否善于控制自己、约束自己。

7.张老师在教学生区分形近字“慢”“漫”“幔”“谩”时，将四个字相同的右半部分用白色粉笔写出，不相同的左半部分用彩色粉笔写出。张老师利用了知觉的（ ）。

A.整体性 B.选择性 C.理解性 D.恒常性

【参考答案】B

7.【解析】本题考查知觉的基本特征。知觉的选择性是指个体根据自己的需要与兴趣，有目的地把某些刺激信息或刺激的某些方面作为知觉对象而把其他事物作为背景进行组织加工的过程。张老师在教学生区分形近字“慢”“漫”“幔”“谩”时，将四个字相同的右半部分用白色粉笔写出，不相同的左半部分用彩色粉笔写出，正是利用了知觉的选择性。

二、多项选择题

1.下列选项中属于情绪状态中应激的有（ ）。

A.某人失去亲人后长时间心情郁闷状态

B.正常行驶的汽车意外地遇到故障时，司机紧急刹车

C.战士排除定时炸弹时的紧张而又小心的行为

D.北京申奥成功后人们狂喜万分

【参考答案】BC

1.【解析】应激是出乎意料的紧迫情况所引起的急速而高度紧张的情绪状态。应激中个体会下意识的做出适应性行为以解决当前情况；A时间比较长，属于微弱持久的心境状态，D短暂而激烈属于激情状态。

2.下列能体现情绪情感在对立的两极之间相互转化的是（ ）。

A.乐极生悲 B.喜忧参半 C.爱屋及乌 D.破涕为笑

【参考答案】ABD

2.【解析】情绪情感的两极性表现在：积极与消极；紧张与轻松；激动与平静；强与弱。情感情绪的两极性既存在着矛盾性，也存在着内在的同一性，在一定条件下又可以相互转化。例如，学生在考试前高度焦虑紧张，考试后则转化为极度的放松就是情感情绪两极性的转换。此外，乐极生悲、破涕为笑也是情感情绪两极性转化的表现。处于两极的对立情绪可以在同一事件中同时或相继出现。例如，为崇高事业而壮烈牺牲的烈士的亲人，既体验着对烈士为国捐躯的崇高爱国主义的荣誉感，又深深感受着失去亲人的悲伤。

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