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一、单项选择题

1.根据加涅的学习目标分类理论，能将新事物的一个特征与另一个特征、一个符号与另一个符号加以区分的能力是（   ）。

A.言语信息     B.认知策略     C.智慧技能     D.动作技能

1.【答案】C

解析：本题考查加涅的学习分类（目标分类）理论。按照学习结果不同，加涅将学习分为五类：（1）信号学习；（2）刺激—反应学习；（3）连锁学习；（4）言语联结学习；（5）辨别学习；（6）概念学习；（7）规则的学习；（8）解决问题的学习（高级规则的学习）其中，辨别学习是指学会识别多种刺激的异同并对之做出不同的反应，题干描述的正是这种学习类型。

2.下列选项中，比较准确地体现了启发式教学思想的是（   ）

A.各因其材     B.开而弗达     C.学不邋等     D.人不知而不愠

2.【答案】B

解析：本题考查中小学常用的教学规则。根据题目给出的选项，“开而弗达”最能体现启发性教学的思想。“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自《学记》，意思是指：要引导学生，但决不牵着学生的鼻子；要严格要求学生，但决不使学生感到压抑；要启发学生思考，但决不直接把最终结果告诉学生。

3.初中阶段的学生在思考、分析问题时容易钻牛角尖，甚至陷入其中难以自拔，这说明初中生的思维具有（   ）。

A.片面性     B.表面性     C.深刻性     D.广阔性 

3.【答案】A

解析：本题考查学生的年龄特征。在初中阶段，学生的思维发展具有以下特点：抽象逻辑思维占主导地位，并出现了反思思维；思维的对立性和批判性有所发展，但仍有主观性和片面性。根据题干描述，“钻牛角尖”体现的是思维的片面性。

4.下列说法与苏格拉底“产婆术”最接近的是（   ）

A.温故而知新           B.拾级登梯循阶而上           C.不愤不启，不悱不发         D.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

4.【答案】C

解析：本题考查中小学常用的教育原则。苏格拉底的“产婆术”体现了启发性的教学原则，而选项中的“不愤不启，不悱不发”也体现了启发性原则。故本题选C。

5.某学校通过组织学生演课本剧，引发学生的内心价值思考，发展学生的同情心和移情能力，该学校所运用的德育方法是（   ）

A.说服教育法     B.榜样示范法     C.角色扮演法     D.品德评价法

5.【答案】C

解析：本题考查德育的方法。角色扮演法是通过各种教育形式，让学生进入不同情境，担当不同角色，去感觉、体验、理解角色，从而掌握现代道德观念和行为规范。题干中通过组织学生“演课本剧”，符合角色扮演法的特点。故本题选C.

6.《学记》云：“君子之教，喻也。道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”这句话体现的教学原则是（   ）

A.教学相长     B.长善救失     C.循序渐进     D.启发诱导

6.【答案】D

解析：本题考查中小学常用的教学原则。《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，意思是指：要引导学生，但决不牵着学生的鼻子；要严格要求学生，但决不使学生感到压抑；要启发学生思考，但决不直接把最终结果告诉学生。体现的是启发性的教学原则。因此选D。

7.第斯多惠指出：“教师本人是学校里最重要的师表，是最直观的、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”这段话体现的教师劳动的特点是（   ）。

A.复杂性     B.示范性     C.长期性     D.创造性

7.【答案】B

解析：本题考查教师劳动的特点。教师劳动具有示范性的特点，教师的言行举止，如人品、才能、治学态度都会成为学生学习的对象。题干中这句教育名言描述的正是教师劳动的示范性。

二、多项选择题

1.小学班队活动是进行学生思想品德教育的有效方式，必须遵循（   ）

A.教育性原则     B.可行性原则     C.自主性原则     D.计划性原则 

1.【答案】ABD

解析：本题考查的是小学班队活动的组织原则。班队活动的原则有教育性原则、针对性原则、多样性原则、可行性原则、计划性原则、生活化原则。故答案选ABD。

2.下列关于基础教育课程改革目标的表述，正确的有（   ）

A.突出学科本位       B.体现课程结构的均衡性       C.建立科学的评价与考试制度     D.培养学生的综合能力

2.【答案】BCD

解析：基础教育课程改革的目标是要实现突破学科中心构建学生发展中心，体现课程结构的均衡性、综合性、选择性，建立科学的评价与考试制度，培养学生的综合能力。故答案选BCD

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