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一、单选题

1．下列哪一项不属于现代学生观的范畴（　　）

A．教师要培养学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展

B．教师要充分发挥学生在教学过程中的主体作用

C．教师要尊重学生，师生之间要平等相处

D．视学生为被动的客体、管辖的对象、装知识的容器

【参考答案】1．D【解析】现代学生观认为，学生是学习的主体。

2．初中生小虎平时纪律松散，经常迟到，上课还总与邻座讲话。班主任让小虎把桌椅搬到教室后面的角落里一个人坐。下列选项中，对该班主任行为评价正确的一项是（　　）

A．激励了学生的学习积极性

B．没有发挥学生的主体性

C．没有尊重学生的人格

D．维护了教师的权威

【参考答案】2．C【解析】教师要尊重、公平对待每一个学生，要关爱学生。班主任让小虎把桌椅搬到教室后面的角落里一个人坐，是不尊重学生的体现。

3．专门培养教师的师范教育最早出现于（　　）

A．原始社会    B．奴隶社会    C．封建社会    D．资本主义社会

【参考答案】3．D【解析】世界上最早的师范教育机构诞生于法国。l681年，法国“基督教兄弟会”神甫拉萨儿在兰斯创立了世界上第一所师资训练学校，这是世界上独立的师范教育的开始。

4．对违法犯罪的未成年人，实行（　　）的方针。

A．教育、感化、挽救    B．批评、教育、惩罚

C．说理、劝服、感化    D．教育、劝服、挽救

【参考答案】4．A【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第五十四条规定：“对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。”

5．我国现行义务教育的法定起始年龄是（　　）

A．五或六周岁      B．六或七周岁

C．七或八周岁      D．未作确定 

【参考答案】5．B【解析】根据《中华人民共和国义务教育法》第十一条规定，凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。

6.持久性心境低落为（　）

A.焦虑症    B.抑郁症    C.强迫症    D.恐惧症

【参考答案】B

【解析】抑郁症是以持久性的心境低落为特征的神经症。抑郁症的表现，一是情绪消极、悲伤、颓废、淡漠，失去满足感和生活的乐趣。二是消极的认识倾向。三是动机缺失。四是躯体上疲劳、失眠、食欲不振等。

7.教育发展的规模和速度主要是由（   ）因素决定的。

A.政治      B.生产力      C.文化        D.军事

【参考答案】B【解析】生产力的发展制约着教育事业发展的规模和速度。

8.学习效率和动机水平之间存在（    ）。

A.线性关系     B.U型关系     C.倒U型关系      D.平行关系

【参考答案】C

【解析】美国心理学家耶克斯和多德森认为，中等程度的动机激起水平与作业难度密切相关：任务较容易，最佳激起水平较高；任务难度中等，最佳动机激起水平也适中；任务越困难，最佳激起水平越低。这便是有名的耶克斯-多德森定律（简称倒“U”曲线）。

9.受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为（　　） 

A.原型启发    B.功能固着    C.负向迁移     D.定势 

【参考答案】D【解析】学习定势是指学生的学习迁移往往受他的学习意图或者学习心向的影响。

10.个体动作发展的规律，遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有（　　） 

A.差异性   B.顺序性和方向性    C.不平衡性    D.连续性和阶段性

【参考答案】B【解析】在正常条件下，心理的发展总是具有一定的方向性和先后顺序。发展是不可逆的，也不可逾越。

二、多选题

1. 以下属于个体差异性的是(     )。

A、男女性别差异     B、幼儿与少年的差异    C、同年龄人群内部差异

D、同一个体身心不同构成方面的差异           E、个体思维方式的差异

【参考答案】1．ACDE【解析】幼儿与少年是不同的年龄阶段，属于身心发展的阶段性。

2. 课程目标的规定性有(     )。 

A、时限性    B、具体性    C、预测性    D、实际性   E、操作性

【参考答案】2．ABCE【解析】略。

3.下面罗列的各种模式中哪些是属于概念同化的模式?(  )    

A.并列性同化     B.类属性同化 

C.总括性同化     D.并列结合性同化  

E.结合性同化

【参考答案】BCD【解析】根据奥苏贝尔的理论，概念同化有三种模式：下位学习(类属性同化)、上位学习(总括性同化)和组合学习(并列结合性同化)。

4.小学生学习的基本特点是 (  )    

A.直观一操作性   B.动作一形象性      

C.指导一模仿性   D.讲授一发现性        

E.基础再现性

【参考答案】ABCE【解析】小学生由于受思维发展的限制，在发现上还很欠缺。

三、判断题

1. 艾宾浩斯研究发现，遗忘在进程上遵循先慢后快的规律。(    )

【参考答案】1. ×【解析】艾宾浩斯研究发现，遗忘在进程上遵循先快后慢的规律

2.一般来说，过度学习越多，保持效果越不好，而且保持的时间也不长。(    )

【参考答案】2.×【解析】一般来说，需要过度学习，保持效果更好，而且保持的时间也更长。

3.决定教育性质的根本因素是经济体制。（   ）

【参考答案】×【解析】决定教育性质的根本因素是生产关系。

4.马克思关于人的全面发展学说是我国规定教育目的的理论基础。（   ）

【参考答案】√

5.班级授课制优于个别教学制。（  ）

【参考答案】×【解析】班级授课制和个别教学制各有优缺点，在具体的教学实践中应当结合运用。

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