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一、单项选择题

1. 教师工作对象千差万别，这就要求教师不断审视和分析教学实践中存在的问题，不断反思，这说明教师是（   ）。

A.     组织者     B.管理者     C.研究者     D.示范者

2. 心理学通常把个性心理特征分为三个方面，一是能力，二是气质，三是（   ）。

A.     性格      B.动机      C.需要      D.意志

3. 对客观事物做判断时，常常利用内部的参照，这种对事物做出判断的认知方式属于（   ）。

A.     冲动型     B.沉思型     C.场独立型     D.场依存型

4. “教育心理学之父”是（   ）。

A.     华生      B.桑代克      C.布鲁纳      D.加涅

5.     正确的心理健康的含义应该是（   ）。

A.     没有疾病     B.积极发展的心理状态     C.不但躯体健康而且心理健康     D.没有心理疾病，并且有积极发展的心理状态

1.【答案】C

解析：教师具有研究者的角色。教师在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境之中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，以形成规律性的认识。题干中的“审视和分析教学实践中存在的问题”、“不断反思”都说明了教师作为研究中的角色。

2.【答案】A

解析：个性心理特征包括能力、气质和性格。动机、需要属于个性心理倾向 ，意志属于心理过程。

3.     【答案】C

解析：具有场独立方式的学生，对客观事物做判断时，常常利用内部的参照，不易受外来的因素的影响和干扰。

4.     【答案】B

解析：1903年，美国教育心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。这一专著奠定了教育心理学家发展的基础，西方教育心理学的名称和体系由此确立。桑代克被称为“教育心理学之父”。所以，答案选B。

5.     【答案】D

解析：心理健康至少包含两层含义，一是无心理疾病，二是有积极发展的心理状态。

二、多项选择题

1. 良好师生关系的特征是（   ）。

A.民主平等     B.友爱互助     C.爱生尊师     D.教学相长

 2. 教学过程的中心环节是（   ）。

A.感知教材，形成表象            B.理解教材，形成概念

C.运用知识，形成技能技巧        D.知识的巩固和保持

3. 下列关于“少年期学生记忆发展规律”的说法，正确的是（   ）。

A.从无意识到有意识的发展

B.从意义识记到机械识记的发展

C.从形象记忆到抽象记忆的发展

D.记忆范围不断扩大

1.     【答案】ACD

解析：良好的师生关系的基本特征包括尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。

2.     【答案】AB

解析：教学过程的中心环节是领会知识，领会知识包含感知教材和理解教材两个部分。

3.     【答案】ACD

解析：少年期学生记忆的发展规律包括从无意识记到有意识记的发展、从机械记忆到理解记忆的发展和从形象记忆到抽象记忆的发展。随着年龄的不断增长，记忆的范围也在不断扩大。

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