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一、单选题
1.研究表明,大致30%的学期儿童和小学生的认知方式属于_____。
A.沉思型 B.辐合型 C.发散型 D.冲动型
2.关于智力的发展,下列描述正确的是_____
A.智力发展有一定的阶段性
B.智力发展是先慢后快
C.不同性质的智力衰退速度是均衡的
D.智力的发展是正加速的
3.流体智力和晶体智力说是由美国心理学家_____提出来的。
A.斯皮尔曼 B.卡特尔 C.瑟斯顿 D.吉尔福特
4.在学生的学习策略训练中,是策略与动机相结合的最有效的方法是_____。
A.使学生能陈述策略学习的重要性
B.让学生开展学习竞赛
C.使学生知道策略应用的适当条件
D.使学生体验到应用策略能提高学习效率
5.《红楼梦》一书,人物众多,关系复杂,散见于各章,鲁迅先生综合各章信息后,制作了一张主要人物关系表,这种学习策略属于_____。
A.组织策略中的利用表格
B.复述策略中的表格化
C.精细加工策略中的利用表格
D.组织策略中的利用网络关系
单选题答案:
1.D【解析】儿童和小学生的认知方式是冲动型
2.A【解析】智力发展的速度具有先快后慢的趋势,BD选项错误。智力的衰退象智力增长一样,不同性质的智力衰退速度也是不均衡的。不同人的智力衰退速度并不相同,一般说智力水平高,受教育程度高的人智力衰退的年龄推迟,而且衰退的速度也较为缓慢。C选项错误。
3.B【解析】美国心理学家卡特尔与霍恩(J.L.Horn)根据因素分析的结果,按心智能力的功能差异,将人类智力划分为两种,即流体智力和晶体智力。
4.D【解析】策略与动机激励相结合意味着儿童有主动使用策略的动机。根据桑代克的效果律,如果儿童执行策略并得到满意结果(学习效率提高),则以后儿童还倾向于继续采用这一策略,因此,让儿童体验到应用策略的后果可以激发其运用策略的动力。
5.A【解析】组织策略概念理解的考查。
二、多选题
6.群众性活动的类型主要有( )。
A.报告和讲座 B.集会 C.比赛 D.参观访问 E.小制作活动
答案:ABCD
【解析】小制作活动不符合群众性活动的类型。
7.教师考核应注意遵循下列哪些原则以利于教师积极性、创造性的调动,增强教师的事业心、责任心?( )
A.科学性原则 B.客观性原则 C.公正性原则
D.准确性原则 E.激励性原则
答案:BCD
【解析】教师考核工作必须遵循客观、公正、准确的原则,才能发挥其应有的作用。
8.制定课程目标的依据主要有( )。
A.对学生的研究 B.对教师的研究 C.对社会的研究
D.对学科的研究 E.对教材的研究
答案:ACD
【解析】制定课程目标应研究学生、社会、学科。
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