每日一练5月13日【2019安徽淮南教师招考】——教育综合热门考点
时间:2019-05-16 作者:师出教育 点击:
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一、单项选择题

1. 某儿童能用特定的字眼来代表人、地点或事件。按皮亚杰的理论,该儿童的认知发展最低应处于(   )。

A.感知运动阶段    B.前运算阶段    C.具体运算阶段   D.形式运算阶段

2.学习缺乏主动性,易受外部影响和干扰的认知方式是(  )。

   A.沉思型        B.抽象型         C.场独立型         D.场依存型

  3.个人与别人一起工作时,工作效率得到提高的现象叫做(  )。

      A.社会助长        B.社会惰化         C.社会干扰         D.群体逍遥

      4.下面不属于认知方式差异的是(    )。

      A.场独立型与场依存型           B.沉思型与冲动型

      C.内倾型与外倾型               D.辐合型与发散型

      5.学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为是属于(   )。

      A. 直接强化    B. 间接强化     C. 自我强化    D. 替代性强化

      6.对程序教学贡献最大的心理学家是(    )

      A. 斯金纳        B. 普莱西         C. 布鲁纳         D. 加涅

      7.预感到红灯马上要亮了,停止横穿马路,这属于是(     )。

      A. 强化                         B. 惩罚

      C. 逃避条件作用                 D. 回避条件作用


 

 

二、辨析题

1.程序性知识是“是什么”的知识,以命题及其命题网络来表征,陈述性知识是“怎样做”的知识,用产生式来表征。

2.动作技能是一种借助于内部语言在人脑中进行的认识活动方式,如游泳、打球和书法等。





参考答案及解析

一、单项选择题

      1.【参考答案】B

   【解析】2至7岁的儿童正处于该阶段,此时儿童开始学习并能够运用符号对事物进行表征,发展出了某些代表性的系统,比如用特定的字眼来代表人、地点或事件。但这一阶段儿童的思维还是不成熟的,其典型的特点就是自我中心性和不“守恒”性。

2.【参考答案】D

  【解析】具有场依存型认知方式的人,对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据。他们的态度和自我知觉更容易受周围人们的影响。

      3.【参考答案】A

         【解析】社会惰化也称群体逍遥,指群体一起完成一件事情时,个人所付出的努力比单独完成时偏少的现象。社会干扰,是指他人在场会影响正常的学习工作,造成工作效率下降的现象。依题意,只有A项符合。

      4.【参考答案】C

      【解析】内倾型和外倾型属于性格的类型差异。

      5.【参考答案】C

     【解析】自我强化是班杜拉在斯金纳强化理论基础上的重新解释。自我强化是指人能观察自己的行为,并根据自己的标准进行判断,由此强化或处罚自己。

     6.【参考答案】A

     【解析】程序教学是基于操作性条件反射和积极强化的原理而设计的教学模式,并以此设计了教学机器。

      7.【参考答案】D

     【解析】考查逃避条件作用和回避条件作用的区别。逃避条件作用:当厌恶刺激出现时,有机体作出某种反应,从而逃避了厌恶刺激,则该反应在以后的类似情境中发生的概率便增加。回避条件作用:当预示厌恶刺激即将出现的刺激信号呈现时,有机体也可以自发地作出某种反应,从而避免了厌恶刺激的出现,则该反应在以后的类似情境中发生的概率便增加。


二、辨析题

1.【参考答案】这种说法是错误的。陈述性知识是“是什么”的知识,以命题及其命题网络来表征,程序性知识是“怎样做”的知识,用产生式来表征。

2.【参考答案】这种说法是错误的。动作技能指通过练习巩固下来的、自动化的、完善的动作活动方式。它的特点是活动对象具有客观性,动作的过程具有外显性,动作的结构具有展开性,借助于内部语言在人脑中进行的认识活动方式是心智技能。故此题是错误的。




(编辑:淮南师出) 注:转载请保留师出教育源文章地址
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